MI AMADO SAPRISSA

EL EQUIPO DEL SIGLO XX

QUIEN SOY ?

ESTUDIANTE DE LA UNA

TAREAS RECURSOS DIDÁCTICOS

TAREA LECTURA 1

IDEA DEL AUTOR	CRITICA	RELACIÓN VIDA COTIDIANA
Medios educativos: Percepción, visuales, auditivos, impresos, audiovisuales, otros.	El autor cita todos los modos de implementarlos y da los posibles resultados pero no especifica que, no todos los estudiantes aprenden de igual forma y tampoco les funciona un mismo método.	Ha habido carencias de los materiales didácticos en las instituciones públicas, donde he vivido suspensión de lecciones por falta de instrumentos básicos  para el desarrollo de clases. Ejemplo: suspensión de laboratorio por falta de reactivos.
Cono del dale (experiencias)	Este método es muy constructivo, ya que hace las explicaciones más llamativas y acapara más la atención de estudiante.	Las giras de campo que se hacen durante las distintas carreras son muy complementarias para el estudiante, hace relación teoría-vida cotidiana
Las habilidades se han dividido en habilidades intelectuales, motoras y sociales.	Todo educador debe de identificar cual habilidad debe de emplear para lograr que todos los estudiantes logren un desarrollo intelectual amplio sobre el tema dado.	Los futuros educadores deben de tener presente de utilizar diferentes métodos  y formas de explicar temas con el fin que todos logren entender.
Aceptación a la critica	Toda crítica debe de ser constructiva ya que este es un arma para formar y no destruir.	Un estudiante es una persona en formación y si usted lo hace sentir mal por un error que el cometa el va a actuar con rechazo hacia el profesor y a la materia.
Costos(económico)	Todo lo material didáctico tiene un costo económico pero se debe realizar todos los medios posibles para adquirirlos por una mejor enseñanza	Todos los estudiantes de bajos recursos se ven en situaciones frustran-tes ya que en ocasiones se torna imposible adquirir algún libro, copias, otros que son para el desarrollo de una clase.
El uso de los test para determinar los tipos de inteligencia y aprendizajes múltiples.	Es una forma de agilizar las lecciones ya que se puede determinar con exactitud como desarrollar la clase.	Se beneficia el estudiante ya que se ejecutan las formas de aprendizaje con que el estudiante va a comprender mejor la materia.